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中小學(xué)科學(xué)類探究實(shí)驗(yàn)室標(biāo)配版

開源硬件、人工智能、航天無人機(jī)、木工創(chuàng)意空間、智慧農(nóng)業(yè)、太陽能環(huán)保主題活動、機(jī)器人、新實(shí)驗(yàn)探究主題活動

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中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型配置方案

科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室包含了實(shí)驗(yàn)操作臺、科技互動展品、桌面科學(xué)探究儀器、動手制作實(shí)驗(yàn)儀器、環(huán)境設(shè)計(jì)等幾個部分，給學(xué)生創(chuàng)造了一個可以啟迪思維，動手探究的空間

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低碳環(huán)�？萍拣^展品虛擬垃圾分類

主題科普館：消防科技館、安全科普館、地震科技館，消防科技館、交通科技館、低碳與環(huán)�？萍拣^、新能源科技館、生命與健康科技館、航天航空科普館、眼科普館、VR虛擬仿真科普館、人工智能科普館、校園科技館

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低碳環(huán)�？萍拣^建設(shè)方案科普展品水力發(fā)電

低碳科技館以低碳為主題，通過互動性展品，讓學(xué)生了解碳的形成、分布、存在形式與遷移、重要的碳的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和用途

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低碳環(huán)�？萍拣^建設(shè)方案低碳環(huán)保健身發(fā)電

低碳科技館以低碳為主題，通過互動性展品，讓學(xué)生了解碳的形成、分布、存在形式與遷移、重要的碳的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和用途，以及碳在自然界的循環(huán)等與碳相關(guān)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生了解低碳生活、低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)的

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幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室建設(shè)方案幼兒STEAM實(shí)驗(yàn)室

在創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室時(shí)，給幼兒提供的科學(xué)教育內(nèi)容符合科學(xué)的原理，不違背科學(xué)事實(shí)。即強(qiáng)調(diào)給幼兒正確的、符合客觀事實(shí)的科學(xué)知識，幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室創(chuàng)設(shè)圍繞科學(xué)教育的目標(biāo)而進(jìn)行，充分體現(xiàn)了環(huán)境的教育性。

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幼兒科學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室

科學(xué)實(shí)訓(xùn)室由基礎(chǔ)設(shè)備、圖書、科學(xué)技術(shù)類（科技玩具探究操作）、生命科學(xué)類、物理科學(xué)類（聲光電磁）、力學(xué)系列、地理科學(xué)、落地式活動儀器和智慧墻等方面的體驗(yàn)主題組成。這些體驗(yàn)主題集科學(xué)性、知識性、趣味性、

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中小學(xué)校園小型科技館展品方案

學(xué)校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識。

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中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室科技教室建設(shè)方案

科技活動室由電磁學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、能量轉(zhuǎn)換、生命科學(xué)、數(shù)學(xué)和機(jī)器人等九個模塊組成，按“趣”、“疑”、“動”、“思”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和組織。創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)境（實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方式、

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數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案

數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),可搭建一個數(shù)學(xué)探究交互式平臺,在數(shù)學(xué)專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教法課的實(shí)踐教學(xué)中開展“觀察”、“思考”、“探究”等教學(xué)環(huán)節(jié)，以確保“直觀感知—操作確認(rèn)—思辨論證—度量計(jì)算”

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