據(jù)媒體報道，青島科技大學向全體師生陸續(xù)免費發(fā)放了45000雙高科技跑鞋，以鼓勵學生多參與健身運動，引發(fā)熱議。

　　這批跑鞋并非普通商品，而是學校產(chǎn)教融合的最新成果。精心設計的鞋子不僅擁有時尚的外觀，更有超強防滑、耐磨、省力、安全等特點，為師生提供了非常精良的運動保障。

　　發(fā)跑鞋鼓勵學生運動，如此引導學生運動的方式充滿新意。大學生群體的身體素質(zhì)在網(wǎng)絡上常被調(diào)侃，良好的身體素質(zhì)是大學生身心健康和精神飽滿的重要體現(xiàn)。不同于形式主義的考核方式，青島科技大學用“發(fā)鞋勸跑”的方式鼓勵運動，可謂很有新意的督促方式。從學生個體角度看，這種務實的物質(zhì)獎勵能讓家庭經(jīng)濟困難的學生也能擁有精良的運動設備，從而更愿意參與運動。從社會層面看，學校這一舉措能促進校園文化建設，增進學生與學校之間的感情，體現(xiàn)出學校的人文關懷。這種方式之所以廣受好評，還在于不僅讓學生看得見摸得著，更是充分尊重了學生的自由意愿。沒有強制打卡，也不給學生施壓，而是通過高科技產(chǎn)教融合下的產(chǎn)品，調(diào)動學生的積極性和自主性，讓學生愛上運動。

　　督促學生積極鍛煉無關分數(shù)，也無關任何功利性的指標，因此其重要性經(jīng)常被忽視。但運動的長遠價值遠非任何功利性的答案可比。當然，發(fā)跑鞋并不是唯一選項，能做的還有很多。如加強運動場地、健身設施的修繕維護，添置足夠的設備，營造尊重體育以及體育工作者的良好氛圍等，都是行之有效的舉措。

　　發(fā)放45000雙高科技跑鞋，每雙都是產(chǎn)教融合的最新成果，這無疑是學�？萍紝嵙Φ囊环N硬核體現(xiàn)。青島科技大學的做法不僅實現(xiàn)了科技產(chǎn)品的升級落地，更是將科技“取自高校、用于高�！�，生動詮釋了學用一體的教育理念。

　　青島科技大學為高校提供了全新的啟示，即鼓勵學生積極運動應當“不拘一格”。其他高校不妨以此為鑒，通過產(chǎn)教融合的創(chuàng)新產(chǎn)品為大學生提供運動保障，通過在線技術的迭代更新打造運動健身交流平臺，或者鼓勵學生自發(fā)組織運動項目協(xié)會�？偠�言之，學校需要遵循全面發(fā)展的理念，關心學生的身體素質(zhì)和個性需求，在此基礎上推出更多真正從學生角度出發(fā)的創(chuàng)新方式，以此激勵學生參與運動。相信未來會有更多學生的身影出現(xiàn)在運動場上。

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