語文素養(yǎng)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。新中國(guó)成立以來，我國(guó)語文教育事業(yè)取得巨大成就，也涌現(xiàn)了一批愛國(guó)敬業(yè)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的語文教育大家。教育部原總督學(xué)、原國(guó)家教委副主任柳斌在推薦語中寫道：《當(dāng)代中國(guó)語文教育家口述實(shí)錄(第一輯)》選取的六位著名語文教育家在語文教育界取得了重要成就，提出的語文教育思想在全國(guó)具有廣泛影響，如章熊的高考語文命題思想，王尚文的語感論，周一貫的語文教育生命觀，蔡澄清的點(diǎn)撥教學(xué)法，等等。這些語文教育思想，是立足于中國(guó)語文教育的實(shí)際，在語文教學(xué)的實(shí)踐中不斷總結(jié)和發(fā)展起來的，具有鮮明的中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值和中國(guó)力量。

　　《當(dāng)代中國(guó)語文教育家口述實(shí)錄(第一輯)》的出版，是我國(guó)語文教育的一件大事。特別是當(dāng)我們站在歷史與未來的交匯處來觀照我國(guó)語文教育發(fā)展的時(shí)候，就更加感覺到這套實(shí)錄所蘊(yùn)含的歷史感與現(xiàn)實(shí)感。

　　第一輯包括《劉國(guó)正口述》《章熊口述》《周一貫口述》《蔡澄清口述》《王尚文口述》《余映潮口述》六種。這六位語文大家的語文教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)早已為人熟知，并深深影響著廣大語文教師。但是，如此全方位、深入地展現(xiàn)他們生涯的“口述實(shí)錄”還是第一次。筆者作為這套實(shí)錄的編委之一，閱讀了全部實(shí)錄，對(duì)此有比較深切的體會(huì)。

　　第一，口述者皆年事已高，他們回憶了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，口述了從事語文教育事業(yè)的歷史足跡，提供了大量彌足珍貴的歷史資料，具有很高的史料價(jià)值。比如劉國(guó)正先生在人民教育出版社工作多年，擔(dān)任過全國(guó)中語會(huì)會(huì)長(zhǎng)，對(duì)新中國(guó)成立以來的語文教材建設(shè)如數(shù)家珍，是當(dāng)代語文教育事業(yè)發(fā)展的參與者和見證者，他的口述內(nèi)容本身就是一部當(dāng)代語文教育簡(jiǎn)史。筆者對(duì)這部書閱讀了兩遍，獲益匪淺。

　　第二，口述者講述了他們的恩師對(duì)其產(chǎn)生的深刻影響，也講述了他們培養(yǎng)年青一代的伯樂故事。這一點(diǎn)對(duì)所有語文教師都有很強(qiáng)的教育意義。章熊先生深受葉圣陶、呂叔湘等語文教育大師的影響，又對(duì)后起之秀傾注滿腔熱情。他們?cè)谔撔膶W(xué)習(xí)、尊敬前輩師長(zhǎng)方面堪為楷模，又在扶植新人、甘為人梯方面令人欽佩。

　　第三，口述者講述了他們?cè)谡Z文教育園地辛勤耕耘的事跡以及取得的豐碩收獲，實(shí)際就是他們?yōu)樽鎳?guó)語文教育事業(yè)所作出的顯著貢獻(xiàn)。這主要包括在理論上的研究和實(shí)踐上的探索。這些成果已經(jīng)成為當(dāng)代語文教育的寶貴財(cái)富。

　　我國(guó)語文教育事業(yè)正處于繼往開來的關(guān)鍵期，語文教育任重道遠(yuǎn)，站在歷史與未來的交匯處，這套“口述實(shí)錄”給我們提供了借鑒與啟示。

　　(作者系語文特級(jí)教師，北京一零一中學(xué)副校長(zhǎng))