隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，各行業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求愈發(fā)迫切，職業(yè)教育在現(xiàn)代教育體系中的作用也愈發(fā)凸顯。

　　“十三五”期間，我國(guó)建成了世界最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，“十四五”階段職業(yè)教育又將面臨更高的要求。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，有利于緩解就業(yè)壓力，解決高技能人才短缺等問(wèn)題，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　在蘇州有這樣一所高職院校，被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代園藝與園林職業(yè)教育的發(fā)祥地，它就是蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校始建于1907年，秉承“勵(lì)志耕耘，樹(shù)木樹(shù)人”的校訓(xùn)，百余年來(lái)培養(yǎng)了8萬(wàn)多名高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)與管理人オ，先后獲批國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、國(guó)家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校等。

　　近年來(lái)，學(xué)校高度重視智慧校園建設(shè)，通過(guò)江蘇省首批“智慧校園”認(rèn)定，以互通共享、融合創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)，校園智慧應(yīng)用的全覆蓋，形成農(nóng)信結(jié)合、開(kāi)放共享的“蘇農(nóng)模式”。

　　學(xué)校把握職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)升級(jí)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)教育模式，在云蝶科技的支持下，打造研討型智慧教室，融合教學(xué)管理、教學(xué)互動(dòng)、多屏互動(dòng)于一體，營(yíng)造出積極探索、互動(dòng)研討的課堂氛圍，提升師生教育信息化素養(yǎng)，以職業(yè)能力發(fā)展為重點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。

　　互動(dòng)教學(xué)，呈現(xiàn)生動(dòng)課堂

　　智慧黑板與交互一體機(jī)任意進(jìn)行多屏調(diào)度，在集中式教學(xué)與互動(dòng)式研討間無(wú)縫切換，實(shí)現(xiàn)多小組屏幕廣播、多屏對(duì)比、小組互評(píng)、流媒體展示等互動(dòng)教學(xué)形式，讓課堂豐富靈活。

　　開(kāi)放交互，拓展交流空間

　　不受局域網(wǎng)絡(luò)限制，支持多種終端設(shè)備接入課堂，多達(dá)10個(gè)小組100人同時(shí)接入，超大課堂容量，隨時(shí)參與課堂互動(dòng)。研討過(guò)程信息隨堂記錄，課程資源留存與研討成果即刻分享。

　　用途廣泛，聯(lián)動(dòng)智慧教育

　　在場(chǎng)景上覆蓋研討教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、教師發(fā)展培訓(xùn)等，在教學(xué)模式上支持小班教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)、情景教學(xué)等，讓人與設(shè)備、資源、環(huán)境之間達(dá)成高效互動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供支持。

　　云蝶以科技創(chuàng)新賦予教育發(fā)展新動(dòng)能，通過(guò)智能環(huán)境中多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，助力學(xué)校打造辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板。期待未來(lái)云蝶與各方一道，在深化職教改革與優(yōu)化智慧校園建設(shè)上結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

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