五月春暖，疫情漸遠(yuǎn)，春花已開。

　　4月20日，甘肅省張掖市民樂縣初一、初二年級以及各小學(xué)正式開學(xué)復(fù)課。師生們從“云端漫步”過渡到“地上行走”，民樂縣各級各類學(xué)校多措并舉，深耕復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作，以有效教育、精準(zhǔn)施策、分層教學(xué)、因班施策等方式，全力做好線上線下教育教學(xué)銜接工作，確保在戰(zhàn)“疫”這場“大考”中交出滿意答卷。

　　生命教育為開端，“上好第一課”

　　“勤洗手，不湊熱鬧不扎堆，保持1米距離……”4月20日，民樂縣金山小學(xué)五年級(5)班班主任邊秀芳通過視頻動畫的形式給學(xué)生普及疫情防控知識。

　　結(jié)合當(dāng)前疫情，邊秀芳精心準(zhǔn)備，開展了以“感恩生命，健康成長”為主題的“復(fù)學(xué)第一課”，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)對疫情保持高度警惕，嚴(yán)密防范，嚴(yán)格落實勤洗手、戴口罩、測體溫等疫情防護要求，全面做好自我防護。

　　金山小學(xué)針對不同年齡段學(xué)生特點編寫了“復(fù)學(xué)第一課”教案，讓每個班級的開學(xué)第一課各具特色，有的請家長給學(xué)生寫新學(xué)期寄語，有的對居家學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進行總結(jié)表彰，有的學(xué)習(xí)抗疫英雄事跡……風(fēng)格各異的班級開學(xué)第一課有著共同的立意追求，即幫助學(xué)生盡快從“云端漫步”過渡到“地上行走”，從特殊的人生經(jīng)歷中汲取成長的力量，以積極的心態(tài)充滿自信地回歸。

　　洪水鎮(zhèn)樂民小學(xué)大力開展愛國衛(wèi)生運動和公共衛(wèi)生知識普及，邀請學(xué)校駐點醫(yī)生講解“口罩的佩戴”“七步洗手法”等新冠肺炎疫情防控知識和常見傳染性疾病防控等內(nèi)容，教育學(xué)生正確對待疫情，科學(xué)防范疫情，提高自我保護意識和防護能力，養(yǎng)成文明衛(wèi)生好習(xí)慣。思源實驗學(xué)校小學(xué)部各班班主任通過精心設(shè)計“三課”(開學(xué)第一課、安全第一課、新學(xué)期第一次班會課)，聚焦“致敬英雄，牢記安全”主題，教育引導(dǎo)學(xué)生正確對待疫情，科學(xué)防范疫情，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活開好頭、起好步。

　　據(jù)了解，開學(xué)首日，民樂縣各校因地制宜、“一校一策”，通過室內(nèi)升國旗儀式、主題班會、觀看視頻、現(xiàn)場講解等形式，認(rèn)真上好“復(fù)學(xué)第一課”，用好抗擊疫情的鮮活教材，厚植家國情懷、增進愛國情感，給學(xué)生上好一堂“人生成長大課”。與此同時，民樂縣各學(xué)校紛紛組織開展春季傳染病防控教育、戰(zhàn)“疫”專題教育、生命教育等專題活動，增強學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。

　　專題教研為重心，“邁好第一步”

　　在特殊時期，通過網(wǎng)絡(luò)直播授課成為老師們的工作常態(tài)。開學(xué)后，如何快速了解學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)情況，確保線上教學(xué)與課堂教學(xué)有效銜接就成了當(dāng)前教師們思考、討論和急需解決的問題。

　　“我們從掌握動態(tài)學(xué)情、把握教學(xué)進度、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略等方面著手，制定教學(xué)銜接工作方案�！�4月20日，民樂縣第三中學(xué)校長朵應(yīng)龍就返校復(fù)課后教學(xué)“起點”確定，給出了答案。

　　復(fù)學(xué)前，民樂縣第三中學(xué)要求老師們以班級為單位，及時掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，并予以一定的指導(dǎo)。復(fù)學(xué)初期，要求老師們放慢教學(xué)進度，留有一定的過渡時間，幫助學(xué)生梳理知識、查漏補缺。而分層施教、分層作業(yè)、培優(yōu)轉(zhuǎn)困、集中補漏、個體輔導(dǎo)等方面，則是復(fù)學(xué)后第一階段的重點工作。

　　除此之外，為了扎實做好線上線下教學(xué)銜接工作，民樂縣教育局明確要求，各學(xué)校要依據(jù)校情學(xué)情，開展專題教研活動，科學(xué)而有創(chuàng)造性地選用教學(xué)方式，做到科學(xué)過渡，無縫銜接，在確保每個學(xué)生都較好掌握已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進行新課教學(xué)。

　　4月21日下午，南豐寄宿制小學(xué)教研處組織全體教師進行了“線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)如何有效銜接”的專題研討，各位教師結(jié)合本班學(xué)生的實際、提出了自己獨到的見解。校長李豐瑞告訴記者，老師們各抒己見，對延遲開學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況進行了摸底，根據(jù)上課情況對學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量進行診斷評估，精準(zhǔn)分析學(xué)情，深度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)情及時提出新學(xué)期初步的教育教學(xué)計劃。

　　新天鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)各學(xué)科組以年級備課組為單位，進行線下交流和研討活動，就線上教學(xué)與線下教學(xué)如何銜接、作業(yè)進度與復(fù)習(xí)工作如何開展等一系列問題進行了交流研討，助力教育教學(xué)工作的高效開展。

　　營造養(yǎng)成氛圍，“抓好第一個”

　　開學(xué)第一周，民樂縣民聯(lián)寄宿制小學(xué)五年級(1)班班主任雷秀峰發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生長時間居家，存在懈怠、作息不規(guī)律等現(xiàn)象。

　　“在線上課程開展過程中，學(xué)生長期居家學(xué)習(xí)，把臥室、書房當(dāng)課堂，使得一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成受到影響。”雷秀峰說。

　　為此，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，雷秀峰緊抓班級文化建設(shè)，注重抓細(xì)節(jié)、促養(yǎng)成，她對學(xué)生校內(nèi)秩序、衛(wèi)生習(xí)慣等做到定時檢查指導(dǎo)與不定時抽查相結(jié)合，所有的檢查都與學(xué)生德育評定掛鉤，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)、學(xué)生相互監(jiān)督的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

　　“在線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接過程中，要‘抓好第一個’，那就是班級的文化建設(shè)�！泵衤�(lián)寄宿制小學(xué)校長薛玉清告訴記者，學(xué)校積極對學(xué)生進行品德教育、安全教育、行為養(yǎng)成教育、理想教育以及心理健康教育，通過一系列的教育文化措施，從而達(dá)到正學(xué)風(fēng)的目的。

　　如今，在民樂縣，以“加強學(xué)生養(yǎng)成教育，打造特色班級文化”為主題的教育活動在各個中小學(xué)如火如荼地開展。有的學(xué)校攜手家庭教育專家，打造魅力家長課堂，助力學(xué)生養(yǎng)成教育;有的學(xué)校請來心理老師助陣……

　　“線上線下的銜接不單單是知識層面的，還要關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生之間真正拉開距離的往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣�！泵駱房h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，全縣將在開學(xué)季組織開展“學(xué)生養(yǎng)成教育”系列活動，力爭在開學(xué)后的一個月內(nèi)養(yǎng)成常態(tài)化疫情防控衛(wèi)生習(xí)慣，這將為后續(xù)復(fù)學(xué)工作帶來極大方便。