6月27日，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《2019年對省級人民政府履行教育職責評價方案》。全面加強黨對教育工作的領導和教育系統(tǒng)黨的建設、健全德智體美勞全面發(fā)展育人機制等15項教育職責成為重點評價內(nèi)容。

　　根據(jù)《方案》，2019年對省級人民政府履行教育職責評價工作主要評價各省級人民政府2018年履行教育職責情況、2019年相關重點工作進展落實情況和2017年履行教育職責評價發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況。重點評價了15項教育職責的履行情況：全面加強黨對教育工作的領導和教育系統(tǒng)黨的建設;健全德智體美勞全面發(fā)展育人機制;出臺落實國家教育法律、法規(guī)及重大項目的相關配套政策措施;推動學前教育公益普惠發(fā)展;鞏固提高義務教育發(fā)展水平;提高高中階段教育普及水平;提高職業(yè)院校辦學能力與水平;提升高等教育內(nèi)涵發(fā)展水平;促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展;加快發(fā)展民族教育;優(yōu)化特殊教育資源;建立“落實教育優(yōu)先發(fā)展”工作機制;保障教育財政投入;加強教師隊伍建設;建立健全學校安全管理常態(tài)化監(jiān)管長效機制。

　　在評價方法上，《方案》提出，采取定性評價與定量評價相結合，發(fā)展性評價與結果性評價相結合，正面引導與問題導向相結合的方式。將充分考慮各地發(fā)展水平上的差異，著重評價各省級人民政府2018年履行教育職責的努力程度，量化指標重點對各省份2018年相比2017年的變化進行評價，不作省域間的比較評價。切實把評價結果作為對地方人民政府及有關部門和領導干部考核、獎懲以及教育系統(tǒng)內(nèi)省級教育資源配置的重要依據(jù)。

　　評價結果將委托第三方專業(yè)機構分析研究，形成國家評價年度總報告，于2019年12月底前向社會公開發(fā)布。