高考、就業(yè)，是人生中的兩個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
　　
　　上周教育領(lǐng)域的幾項(xiàng)重要工作與這兩個(gè)節(jié)點(diǎn)息息相關(guān)。
　　
　　2025年全國(guó)高考上周六拉開(kāi)帷幕。開(kāi)考當(dāng)天，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬通過(guò)國(guó)家教育考試指揮平臺(tái)視頻調(diào)度全國(guó)高考組織工作。此前，教育部召開(kāi)全國(guó)普通高校招生考試安全工作視頻會(huì)議、部署“2025高考護(hù)航行動(dòng)”、高頻發(fā)布考試提醒，一系列舉措，都體現(xiàn)了高考的極端重要性——作為國(guó)家基本教育制度的重要組成部分，高考肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)選才的重大使命。
　　
　　同樣在上一周，教育部部署開(kāi)展2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動(dòng)。這項(xiàng)行動(dòng)已連續(xù)實(shí)施多年，隨著畢業(yè)季到來(lái)，教育部專(zhuān)門(mén)召開(kāi)高校畢業(yè)生就業(yè)政策舉措落實(shí)工作推進(jìn)會(huì)，并在諸多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“把畢業(yè)生就業(yè)作為當(dāng)前工作重中之重”。
　　
　　連接“高考”與“就業(yè)”兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，一條脈絡(luò)躍然眼前：這是一條關(guān)乎成長(zhǎng)的線(xiàn)，更是教育目標(biāo)一以貫之的線(xiàn)，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
　　
　　今年，第五批共8個(gè)省份正式實(shí)行“新高考”。至此，這場(chǎng)歷時(shí)11年的改革已覆蓋29個(gè)省份�！靶赂呖肌钡膶�(dǎo)向尤為明顯：學(xué)校教育從知識(shí)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)導(dǎo)向，人才成長(zhǎng)從“文理分科”轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多元更個(gè)性的發(fā)展路徑。
　　
　　節(jié)點(diǎn)的價(jià)值，在于其輻射前后的力量。從高考這個(gè)節(jié)點(diǎn)，向后看基礎(chǔ)教育，上周教育部、中宣部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)五大工程，旨在通過(guò)閱讀筑牢青少年的民族文化根基、提升青少年的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；向前看高等教育，上周復(fù)旦大學(xué)推出教改3.0版方案，通識(shí)教育課程將面向全體學(xué)生開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣選擇自己的復(fù)合式成長(zhǎng)路徑。
　　
　　其中，“綜合素質(zhì)”“創(chuàng)新能力”“復(fù)合人才”這些關(guān)鍵詞，不僅是高考改革的導(dǎo)向，更生動(dòng)展現(xiàn)出強(qiáng)國(guó)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人的模樣。
　　
　　從就業(yè)這個(gè)節(jié)點(diǎn)看，既需要為高校畢業(yè)生做好指導(dǎo)服務(wù)，走好校園的“最后一公里”，更需構(gòu)建高校人才供給與社會(huì)需求之間的橋梁。近年來(lái)，教育部在“供給側(cè)”優(yōu)化調(diào)整高等教育專(zhuān)業(yè)布局，在“需求側(cè)”科學(xué)研判人才發(fā)展趨勢(shì)，并通過(guò)完善招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，就是要不斷指引上千萬(wàn)高校畢業(yè)生到國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最需要的地方去。
　　
　　人生的每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都承載著個(gè)體成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的雙重期許。唯有用心用情用力，讓節(jié)點(diǎn)成為成長(zhǎng)的加油站，才能為強(qiáng)國(guó)建設(shè)鍛造可堪大用、能擔(dān)重任的人才隊(duì)伍，讓青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的征程中綻放光芒。（作者系本報(bào)記者）