近日，浙江省義烏市教育局下發(fā)《關(guān)于做好學校體育場地設施向社會開放工作的通知》，要求體育場地設施符合向社會開放條件的中小學必須在4月3日前恢復開放。據(jù)該市教育局工作人員介紹，因疫情暫停向社會開放的3年多時間里，部分學校體育場館設施存在身份識別設備損壞需要維護以及校園正在改造暫不能使用等情況。但本著“應開盡開”“宜早不宜遲”的原則，在地方財政專項補助還沒有恢復下?lián)苤�前，義烏市先行開放符合條件的中小學體育場地設施。

　　據(jù)悉，浙江的杭州、金華、紹興以及安徽蕪湖等多地教育行政部門，目前均已發(fā)布恢復學校體育場館向社會開放的通知。多地在中小學體育場館向社會開放的同時，發(fā)布了詳細的開放要求、每周開放時間、安全注意事項，并提供了開放公告、文明公約以及宣傳標語等。這項惠民之舉看似簡單，但真正落實好并不容易。

　　社會經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活條件的不斷改善和健康意識的不斷提升，帶來了我國全民健身運動的熱潮，也凸顯了參加各種健身運動的積極性與周邊運動場地短缺的矛盾，這一矛盾隨著疫情結(jié)束變得更加突出。如何提供相應的場館設施，滿足廣大青少年和人民群眾就近便利參加體育健身活動的需求，成為全民健身運動的一個痛點�！皬V場舞大媽居然和青少年搶籃球場”“暴走一族占領公路”等博人眼球的新聞時常可見，這些社會新聞熱點無不因運動鍛煉場地短缺而引發(fā)。

　　加強全民健身場地設施建設，加大健身設施有效供給，補齊群眾身邊的健身設施短板，發(fā)展群眾體育，當然是各級人民政府的重要公共服務職能，但在短期內(nèi)修建大量社區(qū)型運動場館也存在諸多困難。除了經(jīng)費財力，還有復雜的社會問題，如在老城區(qū)中新建健身場館就非常困難。實施學校體育場地設施向社會開放，既可以提高學校體育場地設施的利用率，也是學�；仞伾鐣�、助力國家全民健身戰(zhàn)略的實際行動，有利于推進全民健身公共服務體系建設，滿足群眾健身鍛煉需求，方便群眾就近運動健身。這對于消除廣大青少年和人民群眾因社區(qū)體育場地設施不足而無法就近參加體育健身活動的痛點，也意義重大。

　　實施學校體育場地設施向社會開放，為提升中小學體育運動水平乃至學校管理水平提供了機會，為學校發(fā)展和繁榮體育文化帶來新的機遇。《義務教育學校管理標準》明確要求“有序開放學校體育文化設施，服務社區(qū)居民”。向社會開放學校體育場地設施，為學校管理層、體育教師等帶來了接觸社會、服務社會的機會，也是對學校服務社會能力的一次考驗，有助于學校樹立現(xiàn)代化的教育理念。

　　挖掘?qū)W校體育場地設施開放潛力，提高體育場地設施的使用效能，需要教育行政部門和相關(guān)學校加強信息化建設。例如，建立即時通信工具、手機客戶端、官方網(wǎng)站、電話等多種渠道的網(wǎng)絡查詢、預約申報和信息登記系統(tǒng)，從而實現(xiàn)進出人員可統(tǒng)計存檔和追溯，自動控制進入人員名額，及時疏導過量聚集的人流，為全民健身運動提供智能化、信息化、數(shù)字化服務。

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