三個(gè)課堂指的是什么？

　　專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂 它主要旨在教育資源的合理利用和區(qū)域平衡。

　　2020年3月，為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，圍繞《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》中促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任務(wù)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求，在各地實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”（以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)課堂”）

　　“專遞課堂”強(qiáng)調(diào)專門性，主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開不出開不足開不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題，采用網(wǎng)上專門開課或?qū)＿f上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

　　“名師課堂”強(qiáng)調(diào)共享性，主要針對(duì)教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問(wèn)題，通過(guò)組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體等方式，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”強(qiáng)調(diào)開放性，主要針對(duì)有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，系統(tǒng)性、全方位地推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域或全國(guó)范圍內(nèi)共享，滿足學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。

　　如何建設(shè)“三個(gè)課堂”？

　　時(shí)代新維專遞課堂服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

　　采用云架構(gòu)部署時(shí)代新維專遞課堂服務(wù)平臺(tái)（內(nèi)嵌流媒體服務(wù)、錄播服務(wù)、互動(dòng)服務(wù)、會(huì)議服務(wù)、智慧教研服務(wù)、教學(xué)資源管理服務(wù)、用戶管理服務(wù)、設(shè)備管理服務(wù)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等業(yè)務(wù)模塊），平臺(tái)具備多級(jí)之間互聯(lián)互通功能，實(shí)現(xiàn)上下級(jí)平臺(tái)之間的管理與資源推送。分布于前端各時(shí)代新維專遞課堂教室的教學(xué)視頻資源能夠自動(dòng)上傳到時(shí)代新維專遞課堂服務(wù)平臺(tái)中，平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有優(yōu)質(zhì)資源的云匯聚與統(tǒng)一管理、共享。

　　時(shí)代新維專遞課堂教室

　　在城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、農(nóng)村薄弱學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）建設(shè)時(shí)代新維專遞課堂教室，通過(guò)時(shí)代新維專遞課堂服務(wù)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)，將各級(jí)專遞課堂教室聯(lián)通，采取1對(duì)1或1對(duì)N方式開展互動(dòng)教學(xué)與教研，師師、師生、生生之間實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，課堂教學(xué)實(shí)況專遞傳送到時(shí)代新維專遞課堂服務(wù)平臺(tái)上，供二次學(xué)習(xí)參考使用。

　　時(shí)代新維專遞課堂集控中心

　　在縣（區(qū)、市）教育局中心機(jī)構(gòu)建設(shè)時(shí)代新維專遞課堂集控室，配合時(shí)代新維專遞課堂服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有專遞課堂教室的集中巡視、監(jiān)測(cè)、導(dǎo)播，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)巡視、在線教學(xué)觀摩、遠(yuǎn)程管控、設(shè)備管理、文件管理等功能，同時(shí)可隨時(shí)與專遞課堂教室進(jìn)行實(shí)時(shí)音視頻交流，為前端提供遠(yuǎn)程技術(shù)支持服務(wù)。

　　互動(dòng)集群設(shè)計(jì)

　　采用集群式互動(dòng)資源池部署方式，單互動(dòng)服務(wù)模塊支持200間時(shí)代新維云專遞課教室的接入�？梢愿鶕�(jù)接入教室數(shù)的多少、接入的地域情況，快速增加設(shè)備來(lái)擴(kuò)容，機(jī)動(dòng)靈活滿足不同應(yīng)用規(guī)模、地域的需求，靈活擴(kuò)展，降低應(yīng)用部署成本，提升系統(tǒng)利用效率，節(jié)省內(nèi)部投資。

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