位于河南省信陽市的光山縣，地處豫皖三省交界地帶，曾是中央定點扶貧縣�？h委政府多年來深度貫徹脫貧攻堅工作，同時將教育列為民生之首，以辦人民滿意的教育為目標，積極發(fā)展“教育強縣”。

　　為進一步提升全縣教育教學質量，加速推進縣內中小學教育信息化建設步伐，加快落實“三個課堂”在區(qū)域的應用。光山縣教育局攜手銳取，在全縣20多所學校搭建了銳取云眼·常態(tài)化錄播教室。高效智能的錄播系統(tǒng)如何助力光山縣實現(xiàn)校園信息化建設和三個課堂的智慧升級?今天，銳寶來跟你說說～

　　隨心錄制

　　資源共享零操作

　　“下課后我經(jīng)常點開銳取的教育云資源平臺，把自己上課的視頻再觀摩檢查一遍，方便后續(xù)課程內容的改進。”

　　光山一中的老師說道。

　　輕松操作實現(xiàn)錄制直播

　　課程傳播也變得更方便!

　　近20間學校的常態(tài)化錄播教室，僅花費了一周的時間便完成搭建。云眼·常態(tài)化教室以其輕量化設計實現(xiàn)了極速部署，助力光山縣各個學校高效提升教育信息化水平。

　　教室的輕量化遠遠不止于此，一臺設備便可完成課堂錄制的所有處理要求，老師們在課堂“一鍵式”實現(xiàn)課程的自動跟蹤錄制及直播，別看功能極簡，但已足夠支持老師進行日常的混合教學、翻轉課堂、研討教學實踐，以及微課、慕課的錄制。

　　師生們在銳取云資源管理平臺上隨時隨地點播觀摩，全縣范圍內的課程積累和交流分享更為高效簡便，真正助力優(yōu)質資源更加均衡化的傳播。

　　專遞課堂

　　互動傳播隨心享

　　一場別開生面的異地“專遞課堂”正在光山縣第三小學展開，同學們在云眼·常態(tài)化教室內上開學第一課——“電是從哪里來的”，來自市區(qū)對口學校的教學畫面突破時空界限，實現(xiàn)遠程同步。

　　老師在屏幕內時而講故事，時而引導學生進行課堂問答互動。在這堂課上，異地師生間的零距離互動不再是天方夜譚。

　　課堂上的每一幀精彩瞬間通過銳取高清4K攝像機實現(xiàn)音視頻的自動錄制及直播。師生們獲得身臨其境的課堂多方遠程互動體驗，有效推進光山縣的“三個課堂”應用落地建設。

　　常態(tài)化教室的專遞課堂功能不止于此，豐富的名師獎評、名課觀摩、說課議課、專題研討、網(wǎng)絡公開課、應用培訓、講座論壇等研訓活動在銳取云資源管理平臺匯聚共享，師生們借助電腦、手機、Pad等各類終端，不出校門就可以即時享受優(yōu)質課程資源。

　　自動巡視

　　校園管理無感化

　　“教室的課堂教學分析現(xiàn)在不僅科學智能，也輕松簡易。從學校的角度來說，有利于我們科學的優(yōu)化教研計劃，對師生都是好事�！惫馍娇h羅陳中學教研處的主任正在銳取教育云資源管理平臺查看今天的課堂情況。

　　校園管理無感化

　　教研管理更方便!

　　在銳取常態(tài)化教室中，學校無須額外的巡視、登記操作，師生們的課堂狀態(tài)、教學活動、學生的考勤狀況等，皆可自動量化為可視化數(shù)據(jù)。系統(tǒng)支持多維度的課堂智能分析，市、縣區(qū)、學校等各級單位利用平臺可以進行專遞課堂的網(wǎng)絡巡課、課表導入及開課計劃生成等，讓技術與資源有效聯(lián)動，提升教研管理效率，促進專遞課堂在地區(qū)的科學建設。

　　銳取，以領先行業(yè)的核心技術持續(xù)服務著國家教育信息化建設。目前，銳取卓越的錄播設備已廣泛覆蓋全國34個省市，為數(shù)百萬師生及上千間學校構建智慧教育新視界。幫助國家擴大優(yōu)質教育資源的輻射面，為國家三個課堂推進助以一臂之力!

注：本文為推廣文案，不代表本站觀點。

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