近日有媒體報(bào)道稱，網(wǎng)友爆料河北省某市合同制教師工資長(zhǎng)期拖欠，達(dá)七個(gè)月之久，“三年了，教師工資還是一千多”，希望有關(guān)部門能夠盡快發(fā)放工資。此事被媒體報(bào)道后，4月20日，該市教育體育局回應(yīng)稱，網(wǎng)帖反映長(zhǎng)期拖欠合同制教師工資達(dá)七個(gè)月之久，并非完全屬實(shí)。而是上調(diào)后的工資標(biāo)準(zhǔn)并未補(bǔ)齊，現(xiàn)在正在走緊急程序，補(bǔ)發(fā)的工資明天就能到老師的工資卡上。

　　在如今國(guó)家三令五申保障教師工資待遇及教師維權(quán)意識(shí)提高的背景之下，拖欠教師工資現(xiàn)象已非常少見(jiàn)，所以這則新聞最近引發(fā)了不少關(guān)注。即便當(dāng)?shù)亍安⒎峭耆珜賹?shí)”的解釋可信，但至少拖欠這些教師部分工資的事實(shí)真實(shí)存在。而“不曝光數(shù)月不解決，一曝光‘明天’就補(bǔ)上”，也說(shuō)明了只要當(dāng)?shù)卣�府部門足夠重視、認(rèn)真解決，并沒(méi)有那么多無(wú)法解決的“困難”。

　　教師工資問(wèn)題不是小問(wèn)題，而是關(guān)系到教師基本生活保障和基本尊嚴(yán)的大問(wèn)題。提高教師的社會(huì)地位，工資待遇是無(wú)法繞過(guò)的門檻。較低的經(jīng)濟(jì)收入，無(wú)助于教師社會(huì)地位的提高，無(wú)助于教師的安心樂(lè)教，更別說(shuō)還要拖欠工資了。經(jīng)過(guò)數(shù)年的整治，個(gè)別地方仍然發(fā)生拖欠工資、工資標(biāo)準(zhǔn)不到位等問(wèn)題，實(shí)屬不該，但即便只是偶發(fā)個(gè)案，即便事出有因，地方政府部門也要高度重視、嚴(yán)肅對(duì)待，想方設(shè)法盡快解決問(wèn)題，維護(hù)教師的合法權(quán)益，并避免類似問(wèn)題再次發(fā)生。

　　教師工資問(wèn)題無(wú)小事，提高教師工資待遇，讓義務(wù)教育教師有更多的獲得感、幸福感，是提高教師社會(huì)地位的重要一環(huán)。教師法和義務(wù)教育法均就教師工資水平作出規(guī)定，要求教師平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)義務(wù)教育教師工資有較大提高，但部分地區(qū)距離“不低于”的要求仍有一些差距。這明顯與黨和國(guó)家尊師重教的方針背道而馳，更直接影響到教師的生活、教學(xué)秩序和地方政府部門的形象。

　　2019年，《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》明確指出要提高教師的福利待遇，提高教師地位。去年底，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)出通知，表示2020年將把義務(wù)教育教師工資收入保障情況作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)。今年3月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室再發(fā)通知，對(duì)2020年義務(wù)教育教師工資收入落實(shí)情況督導(dǎo)作出具體安排。

　　所謂解決教師工資問(wèn)題中存在的“困難”，往往是地方政府重視程度、認(rèn)識(shí)高度的現(xiàn)實(shí)反映。各地政府應(yīng)當(dāng)切實(shí)重視教師的工資待遇，下決心解決存在的問(wèn)題，建立教師工資待遇的長(zhǎng)效機(jī)制，用常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制為教師工資保駕護(hù)航。

　　(作者系西昌民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校圖書(shū)館館長(zhǎng))