自新冠肺炎疫情防控工作開展以來，威海市教育局迅速反應(yīng)，積極應(yīng)對，整合行政、教研、培訓、信息技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源，逐個學段、逐項環(huán)節(jié)細致部署，創(chuàng)新實施網(wǎng)上教學，確保教師育人有方法、教學工作有保障、學生成長不延期、師生家長不憂心，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學、成長不延期”的教學目標。

　　一、提前謀劃頂層設(shè)計。面對抗疫“戰(zhàn)書”，第一時間成立教育系統(tǒng)疫情防控指揮部，組成8個職能組，分頭并進，科學規(guī)劃網(wǎng)上教學。一是頂層設(shè)計教學方案。研究制定《關(guān)于在疫情控期間積極開展中小學網(wǎng)上教學服務(wù)工作的通知》《威海市疫情防控期間開展中小學網(wǎng)上教學實施方案》，建立市、區(qū)、校三級聯(lián)動運行機制，實施“一區(qū)一策”“一校一案”，因校制宜、科學謀劃延期開學期間學校課程計劃、網(wǎng)上教學實施和管理方案。二是多平臺、多途徑協(xié)作支撐。研究制定《疫情防控期間智慧教育云平臺使用指南》，指導各區(qū)市、學校高效使用威海自建資源平臺;指導做好平臺備選預案，科學選用多種互聯(lián)網(wǎng)平臺和信息化教育資源，做實空中課堂壓力測試與試運行、授課教師培訓工作，設(shè)立專人專崗保障網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)支持和應(yīng)用指導。三是提前研判風險、研究應(yīng)對策略。及時發(fā)布“六宜六不宜”工作提醒，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學行為。提前梳理出網(wǎng)上教學10項潛在風險點和應(yīng)對策略，印發(fā)《中小學延遲開學期間網(wǎng)上教學問題風險點提醒與建議》，針對網(wǎng)上教學可能出現(xiàn)的平臺擁堵、學習效果不佳、電子產(chǎn)品加重用眼負擔等潛在風險點分別給出具體指導建議。

　　二、名師帶動戰(zhàn)略創(chuàng)新。充分發(fā)揮名師骨干的示范引領(lǐng)作用，群策群力、共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源，切實為教師減負，為學生備足優(yōu)質(zhì)“糧草”。一是開發(fā)優(yōu)質(zhì)共享課程資源。組織全市正高級教師、特級教師、齊魯名師、教育名家工作室主持人、威海名師以及各級教學能手和學科帶頭人、優(yōu)秀教研員等教育教學領(lǐng)軍人才，研究開發(fā)“導學提綱+微課+檢測達標”資源包等豐富多彩的精品課程資源，精選出優(yōu)質(zhì)資源6萬余個，自主開發(fā)學科教學資源包5400多個，供學校和師生選用，實現(xiàn)了“德、智、體、美、勞”五育并舉教學資源的全覆蓋。二是發(fā)揮名師教學指導作用。組織名師團隊指導各學�？茖W規(guī)劃網(wǎng)上課程實施方案、教學計劃和教學內(nèi)容，開展專業(yè)聽評課、課例研磨等網(wǎng)上教研活動，打造各學段、多學科網(wǎng)上教學精品課例，高中政治開發(fā)的“同城大課堂”思政課第一課“疫情防控事跡彰顯制度自信”課程，僅在市教育局微信公眾號3天的閱讀量已達4.5萬次;初中生物名家工作室開發(fā)的“抗擊新冠肺炎，我們在行動”主題式研究性學習課程，得到首批參與的40個班1600余學生的一致好評，反響熱烈，課程已在全市推廣實施。

　　三、教學實施方法創(chuàng)新。立足校情學情，科學實施網(wǎng)上教學，切實促進學生身心健康，培養(yǎng)學生自主學習能力。一是科學規(guī)劃教學時間。打破常規(guī)教學模式，合理安排網(wǎng)上教學作息時間，每節(jié)課小學20分鐘、中學30分鐘，課間休息15分鐘;控制學習容量，勞逸結(jié)合，每天集中學習總時長各個學段均有不同要求。二是分類施策開展教學。針對不同學段采取不同的教學方式，幼兒園充分運用家園班級互動平臺向家長推送居家保教推薦指導，開展“每日科普”“每日一曬”等“4個每日”活動;小學生在教師和家長雙重引導下，將統(tǒng)一推薦資源與個性自主選學相結(jié)合，開展經(jīng)典閱讀、文體活動、實踐任務(wù)、預習復習等活動;初高中非畢業(yè)年級主要采取推送教學資源、學生自主點播組織網(wǎng)上學習;初高中畢業(yè)年級主要采取網(wǎng)絡(luò)直播上課的方式組織教學。三是暢通指導反饋通道。建立便捷迅速的市、區(qū)、校三級網(wǎng)上教學信息反饋機制，每天定時收集來自教師、學生和家長的意見，及時討論研究;建立網(wǎng)上教學答疑反饋制度，教師每天定時通過QQ、釘釘、微信等平臺上線答疑指導、及時跟進，及時評價反饋學習效果。

　　四、教研指導途徑創(chuàng)新。突出專業(yè)優(yōu)勢，強化教科研服務(wù)、指導作用，切實解決網(wǎng)上教學面臨的新情況、新問題，真正提高網(wǎng)上教學實效。一是深度開展教科研指導服務(wù)。研究制定《威海市延遲開學期間開展網(wǎng)上教科研服務(wù)的實施方案》，建立市、區(qū)、校三級上下聯(lián)動的網(wǎng)上教科研服務(wù)聯(lián)動機制，提出“目標、評價、教學一致性”網(wǎng)上教學12條建議，科學規(guī)范網(wǎng)上教學設(shè)計、評價方式、分層要求、校本教研等行為;成立市級學科專家工作室，深度參與指導網(wǎng)上教學，定期制作網(wǎng)上教學工作簡報，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，開展市級網(wǎng)上教科研指導服務(wù)338場次。二是開展心理疏導咨詢服務(wù)。分級設(shè)立心理援助熱線，組建市、區(qū)、校三級專業(yè)心理咨詢團隊，專人專線，為廣大學生家長提供防疫期間的心理調(diào)節(jié)、體育鍛煉、家庭教育、網(wǎng)上教學等方面的咨詢指導。三是多渠道開展防疫指導宣傳。先后印發(fā)《致全市中小學(幼兒園)家長的一封信》《致信家長朋友：非常時期，做“非�！奔议L》等公開信息，錄制《打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)·教育特別節(jié)目》等健康教育普及和網(wǎng)上教學指導系列節(jié)目，充分利用電視臺、電臺、官方網(wǎng)站、微信公眾號等多類媒體渠道宣傳，疫情期間在微信公眾號發(fā)布教育信息74條，累計閱讀量35萬人次。