為促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，進一步探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教與學方式創(chuàng)新，推動之江匯教育廣場常態(tài)化應(yīng)用，11月26日，2019年南湖區(qū)“技術(shù)支持學習”專項優(yōu)質(zhì)課評比第二輪課堂展評與觀摩活動在東北師范大學南湖實驗學校舉行。

　　據(jù)悉，本次專項優(yōu)質(zhì)課評比主要圍繞之江匯教育廣場相關(guān)功能模塊進行，參賽教師來自數(shù)學、科學、美術(shù)、音樂、英語、歷史與社會等學科，經(jīng)過第一輪“說課+技術(shù)展示”評審后脫穎而出的10個優(yōu)秀應(yīng)用課例進行現(xiàn)場展評。比賽分兩組進行，參賽教師根據(jù)學科特點，借助之江匯教育廣場平臺展現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的新樣態(tài)，利用互動課堂、教學助手等工具，實現(xiàn)鏡像投屏、現(xiàn)場直播轉(zhuǎn)播、隨機選人、操作計時、屏幕圈畫、小組獎勵、合作評價等，提高教學質(zhì)量，促進教學目標達成。

　　據(jù)悉，南湖區(qū)自2015年開展首屆“技術(shù)支持學習”專項優(yōu)質(zhì)課評比以來，注重全區(qū)教師信息化應(yīng)用能力培訓，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的課堂實踐課例研究，逐步探索出了一條獨具南湖特色的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”教與學方式創(chuàng)新策略。今年5月，南湖區(qū)研訓中心舉辦基于之江匯教育廣場應(yīng)用的實踐培訓，組織培訓學員結(jié)合課例實踐，學習之江匯教育廣場模塊系列應(yīng)用，推進之江匯教育廣場在教育教學中的應(yīng)用。

　　來自南湖區(qū)各中小學校、各學科近100名觀摩教師參與學習研討。