期中考試是一個(gè)階段性、檢查性的考試，能夠?qū)�過(guò)去半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，考試結(jié)果也將為老師們下半學(xué)期的教學(xué)提供參考。因此，很多老師和家長(zhǎng)對(duì)期中考試的重視程度不低于期末考試，學(xué)生們也都在緊張備戰(zhàn)，期待在期中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。專注K12在線教育的高途課堂的老師們有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供了以下幾條小建議，助力學(xué)生在考試中取得好成績(jī)。

　　不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，好好復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

　　好好復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的積累，能夠讓學(xué)生在考場(chǎng)中有效發(fā)揮。然而不少學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生由于考試科目過(guò)多，復(fù)習(xí)時(shí)間又少，備考時(shí)手忙腳亂，抓不住學(xué)科重點(diǎn)，結(jié)果每一科都不能充分準(zhǔn)備，考試成績(jī)自然不會(huì)理想。還有不少學(xué)生只憑興趣復(fù)習(xí)，更愿意花時(shí)間在自己喜歡的學(xué)科上，而忽視了那些掌握不足的科目。

　　高途課堂老師提示，應(yīng)對(duì)期中考試，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)需要提前做好系統(tǒng)規(guī)劃，根據(jù)不同的學(xué)科的掌握情況，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間，在相對(duì)薄弱的學(xué)科上多花功夫，這樣才能均衡發(fā)展，避免出現(xiàn)弱科更弱的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)，除了復(fù)習(xí)課本和學(xué)習(xí)筆記，也應(yīng)該有針對(duì)性地復(fù)習(xí)平時(shí)積累的錯(cuò)題集，避免在同類型的問(wèn)題中再次犯錯(cuò)。

　　在備考期間，高途課堂各個(gè)學(xué)科的老師們將會(huì)根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從全國(guó)大量的往屆真題中整理出不同學(xué)科考試的易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，給學(xué)生們系統(tǒng)講解，統(tǒng)一訓(xùn)練，逐個(gè)擊破重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而幫助學(xué)生們從容應(yīng)對(duì)考試。

　　掌握答題技巧，考試不留遺憾

　　不少學(xué)生在考試中容易出現(xiàn)這樣的心理，認(rèn)為難題解答出來(lái)才有成就感，以致倉(cāng)促應(yīng)付簡(jiǎn)單題型。這很容易導(dǎo)致學(xué)生在考場(chǎng)上不能科學(xué)分配做題時(shí)間，浪費(fèi)大量時(shí)間和難題死磕，沒(méi)有足夠的時(shí)間去做能拿分的簡(jiǎn)單題型，最終導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

　　高途課堂老師認(rèn)為，學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄難題是一種考試技巧，一道題如果思考5分鐘左右仍然覺(jué)得無(wú)從動(dòng)筆，學(xué)生就應(yīng)該果斷決定暫時(shí)放棄，先把后面簡(jiǎn)單易得分的題目做完，最后有時(shí)間再回頭解答，如果在難題上耗時(shí)過(guò)多而又未解答出來(lái)，不但浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，也很容易影響后面答題的信心。

　　高途課堂老師溫馨提示，一般而言，一場(chǎng)考試中簡(jiǎn)單題和中等題占比70%-90%，考場(chǎng)時(shí)間寶貴，學(xué)生要合理分配時(shí)間，有效利用每一分鐘，先做簡(jiǎn)單題和中等題，再做難題，確保簡(jiǎn)單題不失分，這樣才能取得理想成績(jī)。無(wú)論學(xué)生基礎(chǔ)好壞，只有把難度較低的題目做好，總分才能上去。

　　調(diào)整好心態(tài)，考試輕裝上陣

　　考試不僅考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的一種檢驗(yàn)。很多心理素質(zhì)較弱的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但容易在考試前出現(xiàn)緊張、焦慮甚至考試前一天失眠等生理和心理上的不良反應(yīng)，直接影響最終的考試成績(jī)。

　　為了讓學(xué)生們?cè)诳荚囍姓�常發(fā)揮，高途課堂的老師們會(huì)在1對(duì)1的伴學(xué)中關(guān)注學(xué)生們的心理狀態(tài)，針對(duì)容易緊張焦慮的學(xué)生，進(jìn)行耐心開導(dǎo)，幫助他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，從而讓學(xué)生們懷著“從戰(zhàn)術(shù)上重視考試，從戰(zhàn)略上藐視考試”的良好心態(tài)，最終以最佳狀態(tài)在考場(chǎng)上一舉獲勝。

　　高途課堂老師還建議，學(xué)生們應(yīng)該把每次考試作為鍛煉自己心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)，“遇難不恐懼，遇易心更細(xì)”，在平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中注重積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的心理素質(zhì)和應(yīng)試能力。

　　期中考試作為考察學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的階段性測(cè)驗(yàn)，值得引起家長(zhǎng)和學(xué)生的足夠重視，同時(shí)也要求學(xué)生掌握正確的備考技巧。