目前我國(guó)教育普遍存在城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的問(wèn)題，其主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、師資力量不均衡和學(xué)生生源不均衡。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的迅速發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展基于互聯(lián)網(wǎng)的“1+N”互動(dòng)課堂的教學(xué)模式，在一定程度上幫助教育薄弱地區(qū)學(xué)校開(kāi)展更為豐富的課程活動(dòng)，提供更優(yōu)質(zhì)的師資力量，以及幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)提升教師的教學(xué)水平和教研能力。

　　現(xiàn)代中慶互動(dòng)課堂方案，以常態(tài)化錄播為基礎(chǔ)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，提供了豐富的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用模式，支持專(zhuān)遞課堂、同步課堂、雙師課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等“同上一節(jié)課”的教學(xué)活動(dòng)，以及線上線下相結(jié)合的教師研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和教研的精準(zhǔn)扶智。

　　現(xiàn)代中慶互動(dòng)課堂支持學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)為單位的校際間的課堂互動(dòng)。除了聲音和畫(huà)面的同步，方案更重視內(nèi)容的同步，涵蓋了課前、課中、課后的教學(xué)全過(guò)程。課前內(nèi)容同步對(duì)于“雙師課堂”的開(kāi)展尤為重要，“雙師課堂”的主講教室和聽(tīng)講教室均配置教師和學(xué)生，聽(tīng)講教室是一名輔導(dǎo)教師，一般是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少的青年教師擔(dān)任。輔導(dǎo)教師怎樣配合主講教師，在聽(tīng)講教室完成教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施，這需要兩位教師在課前就充分互動(dòng)，中慶互動(dòng)課堂方案支持課前備課，可以完成課件、語(yǔ)音、文字、視頻等的雙向交流。

　　在課中，“專(zhuān)遞課堂”應(yīng)用中主講教室只有老師，而聽(tīng)講教室只有學(xué)生，沒(méi)有老師。主講老師要充分了解各個(gè)聽(tīng)講教室的學(xué)生情況，方案為老師提供了快捷遙控器，可以通過(guò)遙控器快速切換各個(gè)教室的畫(huà)面;在聽(tīng)講教室端，學(xué)生看到的視頻畫(huà)面會(huì)結(jié)合老師教學(xué)課件的變化，自動(dòng)切換老師和課件的畫(huà)面。

　　精準(zhǔn)扶智不僅僅是對(duì)學(xué)生的幫扶，提升薄弱地區(qū)教師專(zhuān)業(yè)能力才是“授人以漁”的根本。課后的教研亦是方案的亮點(diǎn)。

　　方案支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間，通過(guò)“虛擬社區(qū)”線上研討與“面對(duì)面”線下研討相結(jié)合的方式，打造“教師研修共同體”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和互動(dòng)信息技術(shù)，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的多種教師研修活動(dòng)。同時(shí)，中慶將科學(xué)的教學(xué)行為分析模型與人工智能技術(shù)相結(jié)合，從多個(gè)教學(xué)行為維度，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程和課堂環(huán)境的智能評(píng)估，為研修活動(dòng)提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)實(shí)證支撐。大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)教研的結(jié)合讓研修更為精準(zhǔn)，更為有力地幫助教師開(kāi)展科學(xué)的自我反思和自我認(rèn)知，找到改進(jìn)課堂教學(xué)的著力點(diǎn)和方向，實(shí)現(xiàn)精致化的“研”，達(dá)成個(gè)性化的“修”，從而促進(jìn)薄弱學(xué)校的教師群體全面實(shí)現(xiàn)再成長(zhǎng)。

　　教育信息化的新時(shí)代已然來(lái)臨，在探索泛在、靈活、智能的教育教學(xué)新環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式中，中慶始終走在前列。利用互動(dòng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育均衡的發(fā)展、利用人工智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的變革，任重而道遠(yuǎn)。中慶將和廣大教育工作者一起積極探索、努力實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教學(xué)教研新模式貢獻(xiàn)力量。