核心提示：記者1月16日從清華大學獲悉，該校近日發(fā)布《清華大學關于持續(xù)深化改革提升工科發(fā)展水平的實施意見》，加快一流大學和一流學科建設，推動清華工科整體水平再上新臺階，持續(xù)增強清華工科影響力和引領性。

　　記者1月16日從清華大學獲悉，該校近日發(fā)布《清華大學關于持續(xù)深化改革提升工科發(fā)展水平的實施意見》，加快一流大學和一流學科建設，推動清華工科整體水平再上新臺階，持續(xù)增強清華工科影響力和引領性。根據(jù)《實施意見》，清華明確提出“三步走”的發(fā)展目標，將在2020年，工科整體達到世界一流水平，若干學科進入世界前列;2030年，工科整體進入世界一流前列，部分學科達到世界頂尖水平;2050年，工科整體達到世界頂尖水平，實現(xiàn)全球引領，形成具有中國特色的工科發(fā)展模式。

　　記者注意到，《實施意見》以創(chuàng)新學術思想和引領技術發(fā)展為核心，提出清華將落實“工科+”的整體發(fā)展思路，以提升工科發(fā)展水平為主要目標，以工程基礎研究、學科交叉和工程教育為著眼點，以創(chuàng)新融合為手段，努力推動工程科技人才培養(yǎng)和重大技術突破，強化工科服務國家經(jīng)濟建設的能力。

　　在具體路徑上，清華提出，將在工程基礎研究、學科交叉和工程教育三方面發(fā)力：

　　強化工程基礎研究。集中支持關系全局發(fā)展的工程基礎研究和前瞻性顛覆性關鍵技術研究;積極開展面向全球性挑戰(zhàn)的工程基礎研究，承擔重大前沿問題、科學交叉前沿等國家重大、重點任務，力爭取得重大突破。

　　促進學科交叉。完善促進學科交叉的體制機制，推進工科不同學科、工科與其他學科、工科與產業(yè)界之間的融合發(fā)展，形成促進學科發(fā)展的合力，瞄準未來發(fā)展的新方向，產出若干推動人類社會進步的新思想和重大成果，邁向科技創(chuàng)新的新高度。

　　提升工程教育。繼承和發(fā)揚學校工程教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，落實“三位一體”教育理念，創(chuàng)新適應新時代要求的工程科技人才培養(yǎng)模式。堅持立德樹人，在傳授知識的同時，強化實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)和訓練，加強工程教育中的價值塑造，突出工程倫理教育。

　　清華大學相關負責人表示，為實現(xiàn)工科發(fā)展總體目標，清華工科將緊抓綜合改革和雙一流建設契機，在學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、隊伍建設、平臺建設、產學研合作、國際交流等方面持續(xù)發(fā)力，深入探索工科發(fā)展規(guī)律，持續(xù)深化體制機制改革，進一步完善工科建設體系，全面提高人才培養(yǎng)能力，建立科學的工科人才評價體系，激發(fā)各系列教師隊伍的協(xié)同創(chuàng)新活力，產出重大原創(chuàng)性成果，全方位提升清華工科綜合實力和國際競爭力，繼續(xù)加強對未來工程學科發(fā)展的引領性作用，為國家發(fā)展、人民幸福和人類文明進步作出重要貢獻。