一、方案背景
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師要完成既教書又育人的雙重任務，沒有一副好嗓子是不行的。教師最易患的職業(yè)病是咽喉病，因為，他們每天都得講課，大聲說話在所難免;另外，還要整天“吃”粉筆灰。
醫(yī)療專家認為，教師用嗓非常頻繁，往往由于用聲過多，同時沒有注意嗓音保健，沙啞、失聲的慢性咽炎就成了常見病。
另據相關資料顯示，國內大多數教室之前配備的固定式話筒將老師們“限制”在講臺上，老師們無法隨意走動與學生實現教學互動。傳統(tǒng)的教學擴音經歷了手持有線麥克風階段、無線麥克風或佩戴小型擴聲器階段和使用移頻器或界面麥克風進行本地擴聲的階段。這些傳統(tǒng)的擴音方式都有其致命的問題：
1.使用手持有線麥克風嚴重束縛了教師的雙手和活動范圍;
2.使用傳統(tǒng)無線麥克風易被無線設備干擾，易產生嘯叫，增加教師負擔;
有線手持話筒
3.佩戴小型擴聲器(課堂小蜜蜂)：
●音質差，特別是語言課程上使用小蜜蜂容易導致發(fā)音不標準;
●聲場嚴重不均：教師和離教師近的學生接收到的音量很大，離教師遠的學生接收到的音量小，甚至聽不清楚;教師自身接收到的音量一直為最大，長期使用會對教師聽覺造成傷害;
●佩戴額外設備授課同時增加教師授課負擔;
●設備需要頻繁更換電池，增加使用和管理上的負擔。
所以，課堂教學中的擴聲設備是必不可少的，而Jusbe(佳比)FQ-650擴聲系統(tǒng)同時解決了這兩個難題，將老師們從講臺上“解放”了出來，老師們在課堂教學時可在教室內自由活動，與學生進行互動，大大改善了教學資源環(huán)境，極大提升了課堂教學效果，同時也降低了因為過度用嗓而導致的相關疾病。
二、方案功能
FQ-650多功能綠板有源音箱是Jusbe音響主要是配合中小學校的綠(黑)板、推拉黑板的應用，在外觀設計上與綠板更為匹配，大角度圓弧形邊角人性設計，最大程度保證所有使用者的安全。產品集成音箱、功放、話筒為一體，安裝更簡單，使用更方便。產品采用專用高速浮點數字信號處理器，和業(yè)界領先的噪聲消除、反饋抑制等算法，能夠實現大范圍的聲音拾取，同時又能有效防止外部噪音干擾和聲音反饋引起的嘯叫現象，完美呈現高清晰度的拾音功能，從而提供極致的音頻質量和擴聲效果。FQ-650配備2.4G無線話筒，使用靈活便捷，即開即用，真正實現輕松、自由的發(fā)音擴聲。話筒采用數字鎖頻技術，可以與任意FQ-650配對使用，無需再忍受話筒共享的束縛和牽制，真正做到一師一麥。完全適用于教室、會場等場合。
具體功能描述如下：
1)獨特的無失真動態(tài)噪音消除功能，可以過濾掉環(huán)境噪音兼自動增益功能，從而提高信噪比和改善音質;
2)內置了自適應全頻帶反饋抑制功能，由于采用了和傳統(tǒng)反饋抑制器完全不同的自適應房間反饋消除算法，可以消除掉自激嘯叫聲，并且不需要任何現場配置;
3)逼真的高保真擴音效果：全范圍高保真擴聲效果，聲音擴散性好，能均勻覆蓋整個場景無死角;
4)設備帶有藍牙功能，可直接與手機等藍牙設備無線連接并播放音樂等，豐富課余生活;
5)自帶MP3播放功能,支持高速USB2.0、SD/MMC/XD/MS卡等介質,可實現軟件升級;
6)FM數字調諧器方便接收廣播教學，配合IR/紅外搖控，可控制音量大小/上下曲/靜音，自動搜索可用電臺等;
7)配備紅外對頻，2.4G傳輸無線話筒，采用先進的數字PA處理技術，使2.4G數字話筒在復雜的使用環(huán)境下，依然能有效避免傳輸干擾。同時話筒具有激光教鞭功能具有上下翻頁按鍵。
三、方案的組成部分
多功能綠板有源音箱FQ-650
Jusbe多功能綠板有源音箱FQ-650， 每間教室部署一臺，具體外形如下圖所示。
紅外對頻2.4G無線話筒 FG-1008
可為每位教師配備一只FG-1008，實現一師一麥。
四、安裝方式
安裝方式：FQ-650音箱安裝在黑板或綠板左右兩邊，如下圖所示。
五、應用案例
項目名稱：
湖南省智慧教室云黑板互動采購項目
用戶單位：
地質中學、第六中學、長沙市天心區(qū)暮云中學共計164套
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