近年來，虛擬仿真技術(shù)逐步走進人們的生活獲得了重視，虛擬仿真實驗軟件在教學(xué)中的應(yīng)用也更為普遍。傳統(tǒng)教學(xué)模式有著不可避免的局限性，與虛擬仿真教學(xué)的融合可以達到較好的教學(xué)效果，將實驗教學(xué)優(yōu)勢和高效更加的突顯出來。
然而，市面上的虛擬仿真教學(xué)軟件琳瑯滿目，如何才能選擇到高質(zhì)量、實用的虛擬仿真實驗軟件成為學(xué)校最關(guān)心的內(nèi)容。接下來云幻科教主要通過六個方面來簡述一下選擇虛擬仿真實驗軟件時應(yīng)該注意的事項：
1、最重要：不能有錯誤內(nèi)容出現(xiàn)
知識點的錯誤會影響學(xué)生對正確知識的理解與識記，不能出現(xiàn)錯誤內(nèi)容是虛擬仿真實驗軟件最基本、最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
2、避免使用幻燈片式的虛擬仿真實驗軟件
有些虛擬仿真實驗操作起來像是幻燈片一樣，通過點擊下一步操作，素材內(nèi)容固定不動;或者是操作時只能按照固定位置擺放、固定步驟，機械化操作。此類產(chǎn)品對于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)有很大的局限性。
虛擬仿真實驗軟件的實驗器材應(yīng)盡量與真實使用到的器材一致，滿足所有的實驗器材能夠任意的進行器材的組合，正確和錯誤的操作會出現(xiàn)相應(yīng)的實驗現(xiàn)象，可調(diào)整的各項參數(shù)等等。學(xué)習(xí)者可以設(shè)計實驗、操作實驗等，滿足學(xué)習(xí)者的實驗探究與自由探索。
3、實驗器材仿真度要高，功能準(zhǔn)確展示
如果軟件中的器材只是模擬真實的實驗器材模樣，所有的功能都是靜態(tài)化的展示，所操作的每一步都是對應(yīng)的固定樣子，那么這個虛擬仿真實驗軟件是不合格的。
虛擬仿真實驗軟件的實驗器材應(yīng)當(dāng)盡量的仿真，給學(xué)生一種真實感。如托盤天平稍微動一下，左右的托盤也會上下的晃動;移動液體時，水面產(chǎn)生一定的波動;等等。讓學(xué)生有猶如在做真實的實驗一樣印象深刻，在虛擬的實驗器材中進行真實的實踐、探究與創(chuàng)新。
4、增加有效的輔助功能
虛擬仿真實驗軟件中的器材除了本身功能以外，還應(yīng)該利用其虛擬仿真技術(shù)展示出常規(guī)實驗做不到的內(nèi)容，根據(jù)不同的實驗特性增加不同的功能。如物理中不可見的磁感線、力、聲音等都可以通過輔助線的形式展示出來;化學(xué)中氣體粒子、反應(yīng)過程等通過微觀展示出來;生物課程中心臟與血液循環(huán)的血液流動模擬等，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解。
5、還原實驗的具體操作步驟
與傳統(tǒng)的實驗相比，虛擬仿真實驗教學(xué)可以省去實際中一些簡單重復(fù)的操作，著重展示原理、過程等內(nèi)容。但有些知識內(nèi)容雖然細(xì)小，卻并不是可以省去的，整個實驗應(yīng)當(dāng)盡量按照真實操作制作，避免學(xué)習(xí)者在進行真實操作時疏忽一點而導(dǎo)致實驗失敗。
虛擬仿真實驗軟件應(yīng)能夠做到嚴(yán)格按照實驗大綱要求來呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)者可以參與到每一個實驗環(huán)節(jié)中，知道每一步的意義、做到實驗每一步、觀察到每一個現(xiàn)象，充分的理解整個實驗過程。
6、注重知識的延伸拓展
虛擬仿真實驗軟件不僅要有虛擬實驗器材及其功能、參數(shù)的準(zhǔn)確性，也要能夠拓展學(xué)生的知識。知識的學(xué)習(xí)不只是為了升級考試，更重要的是學(xué)會用習(xí)得的知識解決日常生活中的現(xiàn)象及問題，尤其是小學(xué)科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要聯(lián)系實際生活。
因此，虛擬仿真實驗軟件中除了實驗中必要的實驗器材之外，還應(yīng)該采用一些生活中常見的器材來做實驗。軟件在知識的總結(jié)、原理概述上也應(yīng)該聯(lián)系實際、拓展知識內(nèi)容，增加學(xué)生知識面。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段和條件的不足，模擬真實內(nèi)容、再現(xiàn)抽象知識，為學(xué)生帶來身臨其境的教學(xué)環(huán)境，不僅延伸了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，還突破了時間、空間的限制，讓學(xué)生深入其中去學(xué)習(xí)，對教學(xué)有著重要的作用。因此，在虛擬仿真實驗軟件的選擇上需要多方考察，找到適合自己學(xué)校的高質(zhì)量產(chǎn)品，才能促進學(xué)校實驗教學(xué)更好的開展。
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