為落實教育部虛擬教研室建設試點要求，提升利用虛擬教研室平臺組織開展教學研究的能力和水平，發(fā)揮虛擬教研室在加強教學研究、推進教學改革、交流教學經驗、促進協同發(fā)展、資源共建共享等方面的積極作用，教育部地理科學專業(yè)虛擬教研室于2022年12月11日線上召開地理科學專業(yè)建設系列研討會，形成以研促教、以研促學、以研提質的良好氛圍。
此次研討會由教育部地理科學專業(yè)虛擬實驗室、南寧師范大學主辦，西南大學、重慶師范大學、貴州師范大學、玉溪師范學院、廣西師范大學、北部灣大學、廣西民族師范學院協辦，北京中教啟星科技股份有限公司、北京世紀超星信息技術有限公司提供技術支持。
來自上述各個單位的專家教授、地理教育專業(yè)研究生、本科生相聚云端，圍繞地理教育教學改革研究從不同方面展開分享。當天研討會分為兩部分，分別是張勝前老師主持的“地理科學專業(yè)建設和課程建設經驗交流”和盧炳雄老師主持的“信息技術與地理教學”。
在“信息技術與地理教學”主題環(huán)節(jié)，中教啟星王秋平院長基于現代教育網絡教學迅速發(fā)展的時代背景，結合自身工作經驗發(fā)表“現代信息技術助力地理思維能力培養(yǎng)”的演講。
王院長結合地理信息技術在課堂中的實際應用案例，分析地理教育裝備、信息技術在學生思維能力培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用，一方面有利于促進學生積極主動學習地理，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協調觀的地理核心素養(yǎng)，另一方面，有利于教師及師范生教學技能、課程設計的提升。
此外，通過地理教學空間營造教學氛圍的案例進一步分析指出現代信息技術在助力地理思維能力培養(yǎng)中發(fā)揮著積極作用。
最后，王院長提到，“技術的使用要常態(tài)化、規(guī)�；�、是一種浸潤式的學習；多樣化、全員化成為學生的生活方式；技術與課程無縫銜接，提高學生的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣�！�
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