在當前教育內(nèi)卷的現(xiàn)象下，家長教育壓力大，雞娃行為盛行，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔重，嚴重影響孩子身心健康與發(fā)展，同時導(dǎo)致教育呈現(xiàn)短視化、功利性的問題。因此，減輕學(xué)生課業(yè)負擔、提升學(xué)校課后服務(wù)水平，引入智能黑板勢在必行。
“雙減“政策如何落地？綜述來看，核心思想體現(xiàn)在以學(xué)校為教育主體的”減負“+“增效”。
首先，發(fā)揮學(xué)校教育主體地位，智能黑板提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生的學(xué)�；貧w校園，這也是當下學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展很重要的價值取向。
學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)讀書做作業(yè)的地方，更重要的是要為學(xué)生提供更好的綜合素養(yǎng)探究，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這需要學(xué)校創(chuàng)造一切條件，利用一切資源，比如智能黑板，為學(xué)生成長提供更好的學(xué)習(xí)生活場景。
其次，全面壓減作業(yè)總量和時長，提升作業(yè)效率。從學(xué)校層面，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，是學(xué)校責任，學(xué)校只有在智能黑板提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，再加上科學(xué)的合理的設(shè)計作業(yè)，可以有效達到減負的目的。
從學(xué)生層面來看，學(xué)生只有學(xué)會學(xué)習(xí)，并管理好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的負擔才會減輕，學(xué)習(xí)才會真正變得輕松又高效，這種自我學(xué)習(xí)管理的能力要在小學(xué)智能黑板就養(yǎng)成，這需要學(xué)校、家長共同的努力。
在全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為后，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，學(xué)校必須要有智能黑板配套措施解決學(xué)生放學(xué)后的時光，營造舒適的托管環(huán)境。學(xué)校要建立豐富的多功能教室、主題活動教室、作業(yè)輔導(dǎo)教室等，兼顧知識和趣味性，解決基本的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，增養(yǎng)孩子興趣愛好。
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